Профилактика безнадзорности и правонарушений 

Профилактика правонарушений и безнадзорности

В соответствии с ФЗ образовательная организация: выявляет несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении,  не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в школе, принимает меры по их воспитанию и получению ими общего образования,  выявляет семьи, находящиеся в социально опасном положении,  оказывает им помощь в обучении и воспитании детей. 
В целях предупреждения безнадзорности и правонарушений учащихся в образовательной организации организуется внутришкольный учет школьников и семей, находящихся в социально опасном положении. Постановка на внутришкольный учет носит профилактический характер и является основанием для организации индивидуальной профилактической работы.
Вопросы профилактики правонарушений систематически рассматриваются на педсоветах, совещаниях, Совете по профилактике правонарушений и безнадзорности, родительских собраниях.
Социальный педагог, классные руководители и администрация школы осуществляют индивидуальную работу с детьми и родителями. Посещают социально неблагополучные семьи и семьи группы риска, организуют встречи учащихся с сотрудниками правоохранительных органов, проводят тематические классные часы и беседы, осуществляют работу с подростками, состоящими на учете в ТКДНиЗП Синарского района, ОДН ОП № 24, внутришкольном учете.

Цели профилактической работы:
  • · защита жизни и здоровья детей;
  • · профилактика безнадзорности несовершеннолетних;
  • · пропаганда и привитие навыков здорового образа жизни;
  • · пропаганда культурно-семейных ценностей;
  • · оказание учащимся превентивной помощи в решении проблем и трудностей социального, психологического, личностного характера.
Задачи профилактической работы:
  • · создание эффективной системы социальной поддержки детей и подростков группы риска, направленной на решение проблем детской и подростковой безнадзорности и преступности;
  • · обеспечение социальной реабилитации, адаптации, интеграции детей и подростков, охрана их жизни и здоровья;
  • · организация профилактической работы по предупреждению правонарушений школьников;
  • · повышение правовой культуры и социально-педагогической компетенции родителей учащихся;
  • · координация деятельности и взаимодействие служб и ведомств города, заинтересованных в решении проблем безнадзорности и правонарушений в детской и подростковой среде;
  • · осуществление мероприятий по оказанию комплексной психолого-педагогической, социально-правовой, профориентационно-трудовой поддержки, обеспечению досуга и отдыха детей и подростков, находящихся в социально опасном положении.

Принципы деятельности по профилактике правонарушений и безнадзорности  среди несовершеннолетних
  • · законности;
  • ·  демократизма;
  • ·  гуманного обращения с несовершеннолетними поддержки семьи и взаимодействия с ней;
  • ·  индивидуального подхода к несовершеннолетним с соблюдением конфиденциальности полученной информации;
  • ·  обеспечения ответственности должностных лиц;
  • ·  комплексности;
  • ·  дифференцированности;
  • ·  многоаспектности;
  • · последовательности;
  • · аксиологичесности (ценностный) подход, предполагающий формирование у школьников представлений об общечеловеческих ценностях, здоровом образе жизни, законопослушности.
Формы работы:
  • · выявление семей, находящихся в социально-опасном положении;
  • · рейды по неблагополучным семьям;
  • · деятельность Совета профилактики школы;
  • · организация тематических консультации;
  • · индивидуальные беседы с  учащимися, родителями;
  • · работа с документами;
  • · диагностика;
  • · индивидуальные и групповые консультации;
  • · содействие в участии в системе внеучебной деятельности школы;
  • · работа по профориентации;
  • · семинары-совещания; родительские собрания, общешкольные, собрания с участием  сотрудников   ОДН ОП № 24 и учреждений системы профилактики;
  • · организация отдыха и оздоровления детей из малообеспеченных семей и семей, находящихся в социально-опасном положении;
  • · оказание несовершеннолетним психолого-педагогической помощи;
  • · организация занятости и временной трудовой деятельности несовершеннолетних и детей из семей, находящихся в социально опасном положении.
Методы работы:
  • ·  анкетирование;
  • ·  тестирование;
  • ·  наблюдение;
  • ·  опрос;
  • ·  беседа;
  • ·  убеждение;
  • ·  социальное проектирование;
  • ·  анализ документов;
  • ·  методика организации коллективной творческой деятельности;
  • ·  индивидуальная консультация;
  • ·  создание ситуации успеха в социально-значимой деятельности и др.;
  • ·  тренинги социальных навыков и модификации поведения;
  • ·  индивидуальная педагогическая поддержки.
Организация индивидуальной профилактической  работы с учащимися, состоящими на внутришкольном учёте
Классный руководитель совместно со специалистами образовательной организации, составляет план индивидуальной профилактической работы с учащимся, который утверждается заместителем директора по воспитательной работе. Решение о постановке учащегося на внутришкольный учет, план индивидуальной профилактической работы доводятся до сведения родителей учащегося (законных представителей).
На учащегося, поставленного на внутришкольный учет, оформляется учетная карточка с указанием даты и основания постановки на учет. Заполнение карточки производится классным руководителем по мере проведения мероприятий согласно плану индивидуальной профилактической работы, но не реже одного раза в месяц. Все рекомендации, данные администрацией, социально - психологической службой образовательной организации, результаты индивидуальной профилактической работы должны, быть отражены в личной карте учащегося.

В целях предупреждения противоправного поведения и безнадзорности среди учащихся, повышения правовой культуры учащихся и родителей, социально-педагогической компетенции педагогов и родителей, в школе разработана профилактическая программа: «Вместе».

Программы/планы работы

Профилактическая работа планируется и ведется с учетом общешкольных целей и задач, возрастных и личностных особенностей учащихся, положения семей. Деятельность осуществляется с учетом реализуемых целевых локальных воспитательно-образовательных программ и проектов в разных направлениях, с использованием активных форм и методов работы.

Документы:
 

Служба примирения (медации)

Служба медиации в Средней школе № 1 отсутствует.
Рассмотрено и принято на педагогическом совете 19.11.2013 г., рассмотрено и принято родительским комитетом 4.12.2013 г., утверждено приказом директора Средней школы № 1 от 20.12.2013 г., решение создавать, по мере необходимости, комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.
 

Методические рекомендации

 

Правовые акты

Правовую основу системы профилактики правонарушений в Средней школе №1 составляют:
Нормативно-правовая база деятельности образовательной организации по профилактике правонарушений и безнадзорности
 

Полезные ссылки