­­Сведения об учебном процессе
 

ГОДОВОЙ КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК:

ГОДОВЫЕ УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ:

2021-2022
ЛИЦЕНЗИЯ, СВИДЕТЕЛЬСТВО О ГОСУДАРСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
Уровень образования Образовательная программа Приложения Вид программы Нормативный срок Календарный учебный график Адрес
начальное общее Основная образовательная программа начального общего образования Рабочая Программа воспитания +  Календарный план воспитательной работы основная 4 года Календарный учебный график 623418, Россия, Свердловская область, Каменск-Уральский городской округ, проспект Победы, 79
основное общее Основная образовательная программа основного общего образования Рабочая Программа воспитания + Календарный план воспитательной работы основная 5 лет Календарный учебный график 623418, Россия, Свердловская область, Каменск-Уральский городской округ, проспект Победы, 79
среднее общее Основная образовательная программа среднего общего образования Рабочая Программа воспитания + Календарный план воспитательной работы основная 2 года Календарный учебный график 623418, Россия, Свердловская область, Каменск-Уральский городской округ, проспект Победы, 79
Профильное обучение представлено классами с углубленным изучением математики, информатики и права.
Язык, на котором осуществляется образование - русский
Изучаемые иностранные языки – английский, французский​
Численность обучающихся, являющихся иностранными гражданами – 1 чел.

Средняя школа № 1 не реализует основные, дополнительные программы профессионального обучения.

Средняя школа № 1 не использует сетевые формы реализации образовательных программ.

Основные сведения

Наименования образовательной программы Форма обучения Срок обучения Язык обучения Практики, предусмотренные соответствующей образовательной программой Дистанционные образовательные технологии Срок действия государственной аккредитации
Основная образовательная программа начального общего образования очная 4 года русский Не предусмотрены При реализации образовательной программы используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии до 05.04.2024
Основная образовательная программа основного общего образования очная 5 лет русский Не предусмотрены При реализации образовательной программы используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии до 05.04.2024
Основная образовательная программа среднего общего образования очная 2 года русский Не предусмотрены При реализации образовательной программы используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии до 05.04.2024
Адаптированная образовательная программа для учащихся с задержкой психического развития (вариант 7.2) очная 4 года русский Не предусмотрены При реализации образовательной программы используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии до 05.04.2024

Численность обучающихся по общеобразовательным программам

Наименования образовательной программы Число обучающихся Вакансии
Основная образовательная программа начального общего образования 239 18
Основная образовательная программа основного общего образования 303 47
Основная образовательная программа среднего общего образования 47 5
Адаптированная образовательная программа для учащихся с задержкой психического развития (вариант 7.2)

Численность обучающихся по общеобразовательным программам

Наименования образовательной программы За счет бюджетных ассигнований федерального бюджета / в том числе иностранных граждан За счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов РФ / в том числе иностранных граждан За счет бюджетных ассигнований местных бюджетов / в том числе иностранных граждан
Основная образовательная программа начального общего образования 0/0 248/0 0/0
Основная образовательная программа основного общего образования 0/0 303/1 0/0
Основная образовательная программа среднего общего образования 0/0 47/0 0/0
Адаптированная образовательная программа для учащихся с задержкой психического развития (вариант 7.2) 0/0 9/0 0/0
РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ДОКУМЕНТЫ
Номер и дата Описание и ссылка ЭП
273-ФЗ от 29.12.2012 Федеральный закон РФ от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ "Об образовании в РФ"
242 от 02.09.2013 Положение о порядке обучения по индивидуальному учебному плану +
242 от 02.09.2013 Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся (Внесены изменения. Приказ от 25.02.2020 г. № 69, приказ от 01.10.2021г № 390) +
347 от 20.12.2013 Положение об языках образования Средней школе № 1 +
347 от 20.12.2013 Положение о порядке обеспечения учебниками +
399 от 12.09.2016 Дополнение к основной образовательной программе основного общего образования и среднего общего образования. Деятельность педагогического коллектива, направленная на профилактику распространения идеологии экстремизма и терроризма» +
117 от 14.03.2016 Приказ об организации индивидуального отбора учащихся при приеме либо переводе в Среднюю школу № 1 для получения основного общего и среднего общего образования +
345 от 31.12.2013 Положение о порядке пользования учебниками и учебными пособиями обучающимися +
237 от 23.05.2018 Положение о классах с углублённым изучением +
311 от 31.08.2021 Перечень программно-методического обеспечения в соответствии с федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательной деятельности в Средней школе №1 на 2021-2022 учебный год +
337 от 07.09.2021 Перспективный план курсовой подготовки педагогических работников Средней школы № 1 +
311 от 31.08.2021 ПОЛОЖЕНИЕ о порядке разработки, утверждения и реализации адаптированных образовательных программ для учащихся с ограниченными возможностями здоровья +
 

ПРОГРАММЫ, РЕАЛИЗУЕМЫЕ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ № 1 В 2021-2022 УЧЕБНОМ ГОДУ:

Начальное общее образование

Рабочие программы учебных предметов
Английский язык Аннотация Рабочая программа Критерии оценивания Календарный учебный график
ИЗО Аннотация Рабочая программа Критерии оценивания Календарный учебный график
ОРКиСЭ Аннотация Рабочая программа Критерии оценивания Календарный учебный график
Литературное чтение на родном языке Аннотация Рабочая программа Критерии оценивания Календарный учебный график
Литературное чтение Аннотация Рабочая программа Критерии оценивания Календарный учебный график
Математика (Петерсон) Аннотация Рабочая программа Критерии оценивания Календарный учебный график
Математика Аннотация Рабочая программа Критерии оценивания Календарный учебный график
Музыка Аннотация Рабочая программа Критерии оценивания Календарный учебный график
Окружающий мир Аннотация Рабочая программа Критерии оценивания Календарный учебный график
Родной язык Аннотация Рабочая программа Критерии оценивания Календарный учебный график
Русский язык Аннотация Рабочая программа Критерии оценивания Календарный учебный график
Физическая культура Аннотация Рабочая программа Критерии оценивания Календарный учебный график
Технология Аннотация Рабочая программа Критерии оценивания Календарный учебный график
Рабочие программы курсов внеурочной деятельности
Умники и умницы Аннотация Рабочая программа Критерии оценивания Календарный учебный график
Грамотный читатель Аннотация Рабочая программа Критерии оценивания Календарный учебный график
ЛФК Аннотация Рабочая программа Критерии оценивания Календарный учебный график
Коррекционные занятия Аннотация Рабочая программа Критерии оценивания Календарный учебный график
Учимся создавать проекты Аннотация Рабочая программа Критерии оценивания Календарный учебный график
Коррекционные занятия по русскому языку Аннотация Рабочая программа Критерии оценивания Календарный учебный график
Коррекционные занятия по математике Аннотация Рабочая программа Критерии оценивания Календарный учебный график
Логика Аннотация Рабочая программа Критерии оценивания Календарный учебный график
В мире информации Аннотация Рабочая программа Критерии оценивания Календарный учебный график
Рабочие программы учебных предметов 1 специального коррекционного класса

Основное общее образование

Обязательная часть
Русский язык Аннотация  Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
Литература Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
Родной язык Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
Родная литература Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
Иностранный язык (английский) Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
Второй иностранный язык (французский) Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
Математика Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
Алгебра Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
Геометрия Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
Информатика Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
История  Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
Обществознание Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
География Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
Основы духовно-нравственной культуры народов России Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
Физика Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
Химия Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
Биология  Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
Музыка Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
Изобразительное искусство Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
Технология Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
ОБЖ Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
Физическая культура Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Развитие математической грамотности Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
Избранные вопросы математики Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
Функциональная грамотность Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график

Среднее общее образование

Обязательные учебные предметы
Учебные предметы по выбору из обязательных предметных областей
Родной язык Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
Родная литература Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
Второй иностранный язык (французский) Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
Обществознание Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
Экономика Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
Право Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
География Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
Информатика Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
Физика Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
Биология Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
Химия Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
Астрономия Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
Естествознание Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
Индивидуальный проект
Индивидуальный проект Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
Дополнительные предметы, курсы по выбору
Избранные вопросы информатики Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
Основы алгоритмизации и программирования Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
Избранные вопросы математики Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
Нестандартные методы решения математических и экономических задач Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
Избранные вопросы современного обществознания Аннотация Рабочая программа Нормы оценивания Календарный учебный график
 

Дополнительное образование

2021-2022

Основные сведения
Наименование программыФорма обученияСрок обученияЯзык обученияПрактики/Зачеты Дистанционные образовательные технологииСрок действия аккредитации
ДООП «Лыжные гонки»очная1 годрусскийНе предусмотреныНе предусмотреныНе предусмотрено
ДООП «Волейбол»очная2 годарусскийНе предусмотреныНе предусмотреныНе предусмотрено
ДООП «Спортивное ориентирование»очная1 годрусскийНе предусмотреныНе предусмотреныНе предусмотрено
ДООП «Медиа студия»очная1 годрусскийНе предусмотреныНе предусмотреныНе предусмотрено
ДООП «Хор»очная1 годрусскийНе предусмотреныНе предусмотреныНе предусмотрено
ДООП ТЮЗ «Оранжевый кот»очная1 годрусскийНе предусмотреныНе предусмотреныНе предусмотрено

Рабочие программы дополнительного образования

Физкультурно-спортивная направленность
Лыжные гонки Аннотация Учебный план Программа Календарный график Прокопьев С.А.
Волейбол Аннотация Учебный план Программа Календарный график Хураб Н.С.
Туристско-краеведческая направленность
Спортивное ориентирование Аннотация Учебный план Программа Календарный график Прокопьев С.А.
Социально-гуманитарная направленность
Медиа студия Аннотация Учебный план Программа Календарный график Боброва С.Г.
Художественная направленность
Хор Аннотация Учебный план Программа Календарный график Белоногова В.А.
ТЮЗ «Оранжевый кот» Аннотация Учебный план Программа Календарный график Иванова Г.А.
Численность обучающихся по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам
ПрограммаЧисло обучающихсяВакансии
Физкультурно-спортивная направленность
Лыжные гонки124
Волейбол125
Туристско-краеведческая направленность
Спортивное ориентирование124
Социально-гуманитарная направленность
Медиа студия77
Художественная направленность
Хор500
ТЮЗ «Оранжевый кот»160
Численность обучающихся по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам
ПрограммаЗа счет бюджетных ассигнований федерального бюджета / в том числе иностранные гражданеЗа счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов РФ / в том числе иностранные гражданеЗа счет бюджетных ассигнований местных бюджетов / в том числе иностранные гражданеПо договорам об образовании / в том числе иностранные граждане
ДООП «Лыжные гонки»0/012/00/00/0
ДООП «Волейбол»0/012/00/00/0
ДООП «Спортивное ориентирование»0/012/00/00/0
ДООП «Медиа студия»0/07/00/00/0
ДООП «Хор»0/050/00/00/0
ДООП ТЮЗ «Оранжевый кот»0/016/00/00/0
 

Рабочая программа воспитания

 

КОНЦЕПЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ

В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ № 1


Процесс обновления школы в соответствии с реализацией ФГОС и ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» требует реконструкции и совершенствования методической службы.
Преобразование педагогической деятельности, профессионального поведения нуждается в постоянной поддержке, в том числе методической.  Главное назначение методической службы на современном этапе мы видим  в сопровождении решения задач Основной  образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС,  корректировке педагогической деятельности для перспективного развития школы, подготовке педагогов к работе в инновационных условиях.

Методическая служба:
  • важнейшее звено системы  непрерывного образования членов педагогического коллектива,
  • возможность участвовать в апробации экспериментов и инноваций,
  • стимулирование творческого потенциала учителя, направленного на формирование и развитие личности учащегося.

Цель деятельности методической службы: создание системы методических услуг на основании потребностей педагогов в соответствии с современными проблемами подготовки выпускника.

Задачи:
  • Организация информационного обеспечения педагогов.
  • Освоение и внедрение новых технологий.
  • Изучение и внедрение на практике современных способов диагностирования достижений ученика.
  • Организация и практическая апробация деятельности психологической службы.
  • Выявление и предупреждение недостатков, затруднений в работе педагогического коллектива.
Создана действенная и эффективная структура методической службы. В неё входят Методический Совет, 5 школьных методических объединений, Постоянно действующий методический семинар с 9 творческими группами педагогов, школьное методическое  объединение для решения вопросов преемственности, Школа молодого учителя, Информационно-образовательный центр,  Консультационный пункт.

Методический Совет ежегодно определяет  единую методическую тему, над которой работает вся школа. В 2015-2016 учебном году на расширенном заседании Методического Совета утверждена тема  «Современные педагогические технологии как условие реализации урока на основе требований ФГОС».
 В состав Методического Совета входят  руководители всех школьных методических подструктур. Методический Совет координирует работу всех структурных элементов,  ежегодно готовит информацию - анализ эффективности методической работы в истекшем учебном году, определяет задачи и направления деятельности на предстоящий год;  проводит заседания, семинары по актуальным педагогическим проблемам, используя активные формы работы.

Школьные методические объединения. Направления деятельности Школьных методических объединений разнообразны, но подчинены  единой методической теме и решению общешкольных задач:
  • Способствовать достижению планируемых результатов основной образовательной программы каждого уровня  образования
  • Способствовать обеспечению внедрения современных образовательных технологий как значимого компонента   содержания образования.
  • Обеспечить своевременное прохождение педагогами курсов повышения квалификации, активно использовать возможности обучения по дополнительным профессиональным программам в дистанционном режиме.
  • Создать условия для самообразования каждого учителя школы, для повышения уровня педагогического    мастерства через активное участие учителей    ШМО в работе семинаров, творческих групп. 
  • Способствовать выявлению, изучению ценного передового педагогического опыта  и его распространению.
  • Обеспечить методическое сопровождение функционирующих программ и проектов.
  • Совершенствовать образовательную деятельность в  части  формирования у обучающихся духовно-нравственных ценностей и патриотизма: развивать  формы и методы внеурочной деятельности, направленные на активизацию  жизнедеятельности школьного коллектива;  привлекать  родителей к сотрудничеству.
  • Развивать навыки проектировочной деятельности педагогов через создание рабочих программ учебных предметов (курсов), целевых программ решения педагогических проблем.
  • Организовать системную подготовку обучающихся к  ОГЭ, ЕГЭ.
  • Организовать психолого-педагогическую, социальную помощь детям с ОВЗ и детям, испытывающим трудности в обучении.

Характерные  особенности деятельности Школьных методических объединений:
  • ШМО сформировано по принципу близости нескольких связанных между собой дисциплин, что способствует интегративному содержательному и организационному подходу, выходу за рамки  предметной секции, 
  • эффективное использование  преимуществ диалогической работы в микрогруппах, 
  • делегирование  полномочий педагогическому самоуправлению,
  • активное  взаимодействие с городскими методическими объединениями,
  • решение проблем межпредметных связей.

Методическими  удачами деятельности ШМО в последние годы стали:
  • создание комплектов рабочих программ всех реализуемых в школе учебных предметов, в том числе курсов  внеурочной деятельности;
  • более 50% учителей школы ежегодно  принимают  участие в школьных педагогических чтениях, представляя свой педагогический опыт;
  • создание системы формирования универсальных учебных действий обучающихся, в том числе  формирования ИКТ-компетентности и читательской культуры;
  • создание системы внутренней оценки достижений обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС; 
  • опыт использования в практике новых подходов к оценке  образовательных достижений обучающихся представлен на городском семинаре-практикуме для заместителей директоров школ;
  • организация работы по применению метода проектов в образовательной деятельности и представление её результатов педагогическому и родительскому сообществу;
  • «осовременивание» урока за счёт системно-деятельностного подхода и применения эффективных образовательных технологий;
  • активное обучение педагогов по дополнительным профессиональным программам,  участие в вебинарах, проводимых издательством «Просвещение»;
  • обобщение  опыта внедрения ФГОС НОО, ФГОС ООО и представление  его городскому педагогическому сообществу (городской семинар для руководителей ШМО, городской семинар-практикум для заместителей директоров школ);
  • организация  работы психолого-педагогической службы. Осуществление  методического консультирования педагогов по вопросам психологии и логопедии;
  • ежегодное  проведение смотров- конкурсов рабочих программ и учебных кабинетов, педагогических чтений;
  • создание  системы подготовки обучающихся  к ОГЭ И ЕГЭ, обеспечивающая достижение позитивной динамики результатов государственной итоговой аттестации и др.
Методическим Советом введена единая форма подведения итогов деятельности ШМО, которая помогает установить реальный уровень эффективности деятельности каждого ШМО и  определить динамику показателей по отношению к предыдущему периоду оценки.
Ежегодно  практикуется  рейтинговая оценка деятельности ШМО, проведение которой способствует  успешной  реализации целей и задач ШМО, активизации участия педагогов в методической работе,  выходу  на новый уровень профессионализма педагога, новый уровень профессионального самосознания.
Организационным ядром  методической работы в школе является Постоянно действующий методический семинар «Пути повышения качества образования».
Функционирует семинар в режиме проблемных творческих групп с постоянным расширением проблемного поля. Начинали с работы 4-х творческих групп, сегодня их 9. Проблемы, над которыми работает семинар,  актуальны, соответствуют интересам и потребностям педагогов школы: Одарённые дети, Современный урок, Информационно-коммуникационные технологии, Читательская культура, Проектная деятельность, Психолого-педагогическое просвещение родителей, Формирование физической культуры школьников,  Практика  внедрения ФГОС НОО, Практика  внедрения ФГОС ООО.
Семинар объединяет педагогов различных специальностей в проблемных творческих  группах.
Он мотивирует педагогов на необходимость повышения квалификации непосредственно в школе, активизирует профессиональную деятельность в решении важнейших задач образования и обеспечивает наращивание личностного общекультурного и профессионального потенциала педагога внутри самой школы.
Система работы семинара носит опережающий характер,  способствует проектированию инновационной деятельности.  Учебный год начинается  с Дня  защиты  педагогических планов-проектов работы творческих групп, которые действуют  в течение 1-3 лет.

Принципы организации повышения педагогического мастерства в рамках семинара:
  • адресность
  • самоопределение педагогов (ситуация профессионального выбора)
  • ориентация на малые группы (количественный состав до 10 чел.)
  • ориентированность  на практику (практическое освоение средств, техник, технологий. Преодолена доминанта просвещенческой функции, когда семинары строятся в информационной парадигме, с передачей готового знания)
  • активная деятельность каждого
  • руководители творческих групп - высококвалифицированные педагоги
  • неформальное общение.

Результатом работы творческих групп является отчёт - предоставление продукта деятельности. Анализируется взаимодействие творческих групп, проходит рефлексия затруднений в педагогической деятельности, качества и эффективности получаемых результатов, психологического состояния педагогов.

Продукты деятельности творческих групп:
  • изготовление дидактического материала, системы заданий,  в т. ч. контрольно-измерительных
  • проведение открытых уроков, мастер-классов, предоставление видеофрагментов занятий в осваиваемой технологии обучения
  • недели, сезоны детского чтения
  •  интеллектуальные, творческие конкурсы, спортивные соревнования
  • буклеты с методическими рекомендациями, макеты воспитательных планов, характеристик ученика
  •  информационные бюллетени, сценарии
  •  педагогический мониторинг с использованием динамических таблиц
  • проведение тренингов, семинаров-практикумов, педагогических мастерских и многое другое
По итогам  ежегодного изучения уровень удовлетворённости педагогов работой в творческой группе составляет 93-97%

Постоянно действующий методический семинар «Пути повышения качества образования» обеспечивает и  сопровождение введения ФГОС. Двумя  творческими группами учителей организуется реализация  плана-проекта на тему «Практика внедрения ФГОС».  Целью деятельности учителей в педагогическом проекте является  создание условий качественной реализации ФГОС. Основные направления реализации проекта: нормативно-правовое обеспечение, работа с детьми (образовательная деятельность), работа с коллегами (изучение, обобщение опыта и его представление), работа с родителями  (отчётно-аналитическая и просветительская деятельность).  Деятельность творческих групп способствует созданию условий для практического внедрения разработанных подпрограмм основной образовательной программы .
В течение учебного года под руководством групп организуется  проведение  «Дней ФГОС», в рамках которых обеспечивается  информационно-просветительская деятельность, способствующая  повышению мотивации педагогов.  Пополняется  база  учебно-программного и наглядно-дидактического обеспечения. Оптимизируется   внеурочная  деятельность.  Оказывается методическая  помощь в реализации  основной образовательной программы.

Результатами  методического сопровождения реализации ФГОС за последние два года  стали:
  • разработка, защита педагогических проектов по реализации ФГОС в творческих группах и ШМО: « Система педагогической деятельности по формированию ИКТ-компетентности обучающихся», «Система педагогической деятельности по формированию коммуникативных УУД обучающихся», «Система педагогической деятельности по формированию познавательных УУД обучающихся»
  • «Система педагогической деятельности по формированию регулятивных УУД обучающихся», «Система педагогической деятельности по формированию смыслового чтения у обучающихся», «Система педагогической деятельности по реализации ООП НОО»
  • «Методические рекомендации формирования регулятивных УУД обучающихся» как продукт проектной деятельности одной из  творческих групп учителей был представлен педагогическому сообществу города на методическом семинаре завучей
  • Новым в организации деятельности школьных творческих групп стала работа в модульном режиме
  • организация и ежегодное  проведение школьного конкурса «Самая лучшая рабочая программа». Педагоги школы приняли участие  в городском и областном конкурсах рабочих программ. Рабочие программы учебных предметов представлены были  также на выставке в день проведения городских  методических семинаров
  • проведение   открытых уроков для учителей школы и города.  Три учителя имеют  Диплом 2 степени Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Мой лучший урок по ФГОС» и Свидетельство, удостоверяющее авторскую публикацию технологической карты урока по ФГОС в сетевом издании «Образование: эффективность, качество, инновации»
  • проведение в школе педагогических чтений ««Актуальные проблемы школьного образования. Пути их решения». Чтения включают не только доклады, сообщения, но и такие новые формы, как педагогический проект, мастер-класс
  • создание банка сценариев, разработок классных часов, пакета методик для проведения диагностики сформированности УУД и образовательных потребностей родителей
  • организация и проведение школьных и городских методических семинаров, мастер-классов, педсоветов, педагогических чтений, открытых уроков и занятий по таким проблемным темам, как «Система оценки в структуре образовательной программы школы», «ООП НОО. Подходы к реализации. Первые результаты», « Система педагогической деятельности по формированию УУД», «Реализация ФГОС: требования к современному уроку» (панорама открытых уроков, демонстрация фрагментов уроков в видеозаписи), «Современные преемственные подходы к организации образовательного процесса в ДОУ и НШ в соответствии с ФГОС»,  ««Актуальные проблемы школьного образования. Пути их решения». Участие в вышеуказанных мероприятиях приняли 38 учителей, что составило 87% от общего числа педагогов школы
  • представление педагогического опыта в сети Интернет через создание собственного сайта в социальной сети работников образования.  Несколько  учителей школы имеют  свидетельства публикаций на сайтах «Учительский», «Инфоурок», «Мультиурок»  своих методических разработок.
  • подборка  диагностического инструментария для проведения стартовой, промежуточной  аттестации обучающихся, диагностики универсальных учебных действий
  • организация и проведение собраний-лекториев, собраний – конференций, дня открытых дверей с целью информирования  родительской общественности
  • изучение и анализ инновационного потенциала  и профессиональных затруднений учителей
Для решения вопросов преемственности ежегодно создаётся временное  МО учителей 1, 4, 5, классов и воспитателей ДОУ.
Цель деятельности временного МО -  организация процесса адаптации детей в момент перехода их с одного уровня образования на другой, обеспечение согласованности целей, действий всех работающих педагогических звеньев.
Создана модель организации адаптационного периода в  3 этапа: подготовительный, собственно адаптационный, аналитический.   В основе  деятельности – реализация компонентов преемственности: эмоционального, коммуникативного, деятельностного, содержательного.
Разработаны методические рекомендации к проведению уроков в адаптационный период.

Школа молодого учителя
  • Цель деятельности - становление и удержание на работе в школе способных молодых педагогов.
  • Путь - шефство опытных учителей-наставников над новичками.
  • Основа деятельности - индивидуальные меры по профессиональному становлению учителя.
  • Практикуются активные формы взаимодействия: стажировки, консультирование, совместное проектирование и т.п.

Эффекты деятельности методической службы:
  • Количественный рост числа педагогов,  включенных в методическую деятельность.
  • Дифференциация оказания методических услуг с учетом профессиональных потребностей педагогов.
  • Качество разрабатываемых методических продуктов.
  • Управленческая мобильность в организации методической работы школы.
  • Образовательные достижения обучающихся.
  • Повышение имиджа школы.

Критерии эффективности деятельности методической службы:
  • Улучшение качества предоставляемых методических услуг.
  • Расширение возможностей методической работы за счёт открытости профессиональному сообществу.
  • Уход от фрагментарной методической работы иллюстративного характера к системным долгосрочным проектам деятельностного, проблемно-ориентированного характера.
  • Мобильность системы мониторинга методической работы .
  • Повышение удовлетворенности профессиональных потребностей педагогов в решении актуальных вопросов развития (развитие учительского потенциала.
  • Продуктивный характер методической работы.
  • Создание единого информационно-методического пространства в школе.
Можно привести много позитивных результатов деятельности методической службы нашей организации, диагностических материалов и т.д. Но главный из них: школа в целом и каждый учитель в отдельности – активные участники модернизации образования.
Мы открыты для оценки нашей работы внешними экспертами, в том числе, через анализ публичных отчётов и других материалов, размещённых на школьном сайте.
 
Дистанционные образовательные технологии все активней используются в школах. Их применение позволяет получать как основные, так и дополнительные знания, не выходя из дома.
Полный перечень информационных ресурсов для получения дополнительных разъяснений по школьным темам представлен ниже:

1. Российская электронная школа. Большой набор ресурсов для обучения (конспекты, видеолекции, упражнения и тренировочные занятия, методические материалы для учителя. Материалы можно смотреть без регистрации. https://resh.edu.ru/

2. «Учи.ру» - интерактивные курсы по основным предметам и подготовке к проверочным работам, а также тематические вебинары по дистанционному обучению. Методика платформы помогает отрабатывать ошибки учеников, выстраивает их индивидуальную образовательную траекторию. https://uchi.ru/

3. «Яндекс. Учебник» - более 45 тыс. заданий разного уровня сложности для школьников 1–5-х классов. В числе возможностей «Яндекс. Учебника» – автоматическая проверка ответов и мгновенная обратная связь для обучающихся. https://education.yandex.ru/home/

4. «ЯКласс» - сервис, позволяющий учителю выдать школьнику проверочную работу. Если в ходе работы ученик допускает ошибку, ему объясняют ход решения задания и предлагают выполнить другой вариант. Учитель получает отчёт о том, как ученики справляются с заданиями. https://www.yaklass.ru/

5. Мобильное электронное образование – разнообразные форматы материалов (текст, мультимедиа, интерактивные ресурсы). Цифровой образовательный контент подготовлен для детей в возрасте с 3 до 7 лет, а также разработаны онлайн курсы для обучающихся 1-11 классов. Предусмотрена система видеоконференций и мессенджер. https://mob-edu.ru/

6. Фоксфорд - онлайн-школа для обучающихся 1-11 классов, помогающая в подготовке к ЕГЭ, ОГЭ, олимпиадам. Для учителей проводятся курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки, а для родителей – открытые занятия о воспитании и развитии детей. https://foxford.ru/about

7. «Сириус. Онлайн» - На платформе размещены дополнительные главы по различным предметам для 7–9-х классов. Курсы объемом от 60 до 120 часов предназначены для использования в качестве программ дополнительного образования, а также для повышения квалификации педагогов. https://edu.sirius.online/#/

8. «Маркетплейс образовательных услуг» - доступ к каталогу интерактивных образовательных материалов, учебной литературе, электронным книгам, обучающим видео и курсам. В наполнение ресурса вовлечены ведущие российские компании разного профиля, среди которых – «Яндекс», «1С», «Учи.ру», «Скайенг», «Кодвардс», издательство «Просвещение» и другие. https://elducation.ru/

9. «ИнтернетУрок» - это постоянно пополняемая коллекция уроков по основным предметам школьной программы. На сайте собраны уроки, видео, конспекты, тесты и тренажеры естественно-научного и гуманитарного цикла для 1-11 классов. https://interneturok.ru/

10. «Skyeng» - онлайн-школа по изучению английского языка. https://skyeng.ru/

11. «Кодвардс» - платформа для обучения детей в возрасте от 7 до 12 лет основам программирования через выполнение компьютерных и некомпьютерных заданий. https://codewards.ru/

12. Издательство «Просвещение» - бесплатный доступ к электронным версиям учебно-методических комплексов, входящих в Федеральный перечень. Для работы с учебниками не потребуется подключения к интернету. Информационный ресурс располагается по адресу https://media.prosv.ru/

13. «Академкнига/Учебник» - on-line библиотека учебной литературы сайт http://akademkniga.ru/

14. Издательство «Русское слово» - доступ к электронным формам учебников из Федерального перечня, к рабочим тетрадям, методическим пособиям, интерактивным тренажёрам, а также сторонним ресурсам и авторским наработкам педагогов. https://русское-слово.рф/

15. «Библиошкола» - доступ к школьным учебникам, школьной литературе, различным медиаресурсам, электронным версиям журналов «Семейное чтение», «Читайка». https://biblioschool.ru/

16. Образовательная платформа «Лекта» - доступ к электронным версиям учебников издательств «Дрофа» и «Вентана-Граф». В наличии методические материалы, инновационные сервисы для преподавания, интерактивные тренажеры для закрепления знаний. На портале можно организовать подготовку к ВПР. https://lecta.rosuchebnik.ru/

17. Система дистанционного обучения Института развития образования Свердловской области – организован доступ к каталогу ресурсов по основным общеобразовательным предметам. Имеется возможность корректировать курсы под свои образовательные цели. Отдельно организована вебинарная комната. https://elearn.irro.ru/